Eventi
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Inizio:18:00
Fine:20:00
Questa settimana parleremo di stereotipi e pregiudizi, di omofobia e di omofobia interiorizzata. Che cosa sono gli stereotipi e i pregiudizi? Quali sono le loro cause e le loro conseguenze? Per rispondere a queste domande ci serviremo anche dell'attività di gruppo "Colonia spaziale". Che cos'è l'omofobia? Quali sono le sue cause e le sue conseguenze? Come influisce sulle vite delle persone omosessuali e bisessuali? Come si può ridurre l'omofobia intorno a noi? E l'omofobia dentro di noi? Riprendendo le attività dei due incontri precendenti, cercheremo di capire come l'omofobia e la transfobia (che non dovrebbe essere dimenticata accanto all'omofobia) limitano la piena espressione dell'identità sessuale e dell'orientamento sessuale quando questi rientrano nella cosiddetta diversità. Parlarne insieme ci aiuta a capire e a capire meglio noi stessi. Il Gruppo si aprirà con i racconti e le impressioni sul sit-in di protesta di sabato 24 davanti alla Prefettura di Firenze e si concluderà con la presentazione di Accoglienza inclusiva, una guida che, pur pensata come strumento per il volontariato, può essere utile a tutti noi per approfondire i temi trattati durante i nostri incontri settimanali. | ||
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Inizio:18:00
Fine:20:00
Questa settimana parleremo di omofobia e transfobia. Durante l'incontro del 29 ottobre abbiamo visto come dagli stereotipi sulle persone lgbt nascano i pregiudizi e da questi l'omofobia e la transfobia. Questa settimana affronteremo meglio il tema della negatività nei confronti delle persone lgbt. Lo faremo raccontando le nostre esperienze più o meno dirette e provando a citare tutti i casi che ci vengono in mente durante l'attività di gruppo "Il muro dell'omofobia". Vedremo che l'omofobia e la transfobia si manifestano in forme e modi così diversi da rendere difficile il riconoscimento della loro matrice comune; parlarne insieme ci aiuta ad orientarci meglio. L'incontro partirà dai personaggi del Grande Fratello che in questi giorni sono sotto gli occhi di gran parte degli italiani. Maicol e Gabriele, che in molti già conoscono, stanno suscitando accese polemiche e dibattiti sempre più confusi e contraddittòri, che in alcuni casi tendono a radicare l'omofobia e la transfobia e in altri a ridurle. Cercheremo di fare chiarezza su questi fenomeni mediatici, che, nonostante il lavoro di informazione delle varie associazioni lgbt, finiscono con il diventare decisamente i più incisivi sull'opinione pubblica. | ||
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Inizio:18:00
Fine:20:00
Questa settimana parleremo di omofobia e bullismo di matrice omofobica. Durante l'incontro del 5 di novembre, attraverso le attività svolte, abbiamo visto cosa si intenda per omofobia, transfobia, omonegatività e omofobia interiorizzata; di ciascuna di esse abbiamo analizzato le cause e, attraverso il gioco del "Il muro dell'omofobia", abbiamo cercato di indagare i modi e le forme in cui possano declinarsi entro le varie realtà sociali. Questa settimana, nella giornata di giovedì 12, continueremo ad affrontare e a sviluppare il tema, trattando nello specifico delle forme in cui l'omofobia si esplica all'interno dell'ambiente scolastico. Introdurremo pertanto il concetto di bullismo e di bullismo omofobico: la nostra riflessione, passando attraverso attività non-formali pertinenti alle dinamiche di inclusione nell'ambiente dei pari, racconti e testimonianze, sarà mirata al reperimento e allo studio di buone prassi attuabili nell'ambiente scuola per la prevenzione del fenomeno, prassi, che spiegheremo, già adottate in molti altri contesti europei per garantire la sicurezza e la piena inclusione dei giovani lgbt nell'ambiente scuola. | ||
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Inizio:18:00
Fine:20:00
Questa settimana parleremo di coming out con il gruppo dei pari. L'incontro inizierà riprendendo il tema del bullismo di matrice omofobica affrontato giovedì 12, concentrando l'attenzione sui possibili interventi di prevenzione. http://www.arcigay.it/schoolmates-idee-studenti Inoltre discuteremo del primo spot contro l'omofobia realizzato da un governo italiano. http://www.pariopportunita.gov.it | ||
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